遊戲教學與幼兒園教育論文
1.遊戲在兒童早期教育中的作用
長期以來,我國的教育深受傳統教育觀念的影響。在課堂教學中,我們主要注重知識的灌輸,這限制了學生個性的發展。隨著教育改革的深入,學前教育模式也在不斷優化,這就要求運用先進的教學方法開展教學活動。比如遊戲教學,把孩子的整個教學過程,引導孩子發現問題,思考問題,找到有效的解決方法,在這個過程中,進一步培養學生的思維能力和探索能力。對於學前教育來說,最終的目標不是要求孩子掌握多少知識,而是通過教育培養孩子各方面的綜合能力,包括理解能力、創新能力、探究能力等,讓孩子學習和掌握一些生活常識。在學習生活常識時,教師可以結合相關遊戲,一方面可以提高孩子的理解能力,另一方面也可以提高學習興趣,提高孩子的學習積極性。
2.遊戲在幼兒園教育教學中的應用..
2.1遊戲使用的教學和訓練孩子的觀察
幼兒觀察能力的培養是學前教育的重點。因此,幼兒教師應創造有利條件,培養幼兒的觀察習慣和能力。比如,我們可以用“比比說話”的遊戲來引導孩子們仔細觀察事物。老師可以用多媒體給孩子們看兩張圖片,它們看起來很相似,但有十種不同。要求孩子們仔細觀察並尋找差異。發現差異後,孩子們可以舉手回答。這時,每個孩子都可以專心觀察,很快孩子就能發現一些差異。最後,有兩個不同點。教師可以引導孩子們互相討論,尋找更深入的內容。經過孩子們的仔細深入尋找,終於發現了兩個不同點,一是動物眼睛的顏色,二是尾巴的方向,這是對細節的觀察,在很大程度上,培養了孩子們的觀察能力,讓孩子們對待事情更加仔細認真。
嘉德麗國際幼兒園坐落于風景秀麗的地段,寬敞明亮的教室可以讓孩子們有良好的學習氣氛,其中的教學設施一應俱全,有多媒體教室,還有專門的繪畫室等等。沙田幼兒園以先品格,後卓越的理念辦學,積極地鼓勵學生均衡學習,自行編寫了翹楚啟蒙品德、體育課程,還有普通話以及英語學習教材,注重培養學生的正確價值觀,開設了誦讀經典篇章課程內容,讓學生能夠通古今,瞭解世界文化,成為一個智慧通明,能辨是非惡善的君子。
2.2利用遊戲提高兒童的表達能力
以遊戲為教育孩子的一種手段開展教學活動,可以有效地提高幼兒的技能。例如,當一個“豐滿的”教學中,教師首先必須講這個故事,老師豐富的面部表情,誇張的語氣,以及融入情緒化進一步傳染給孩子。看完這個故事,讓年幼的孩子扮演的角色,讓幾個孩子在玩兔,長頸鹿,老虎,引導孩子說話的角色。在這個過程中,孩子們表現的非常活躍,昂揚的精神,能夠積極地進入遊戲。最後,整個故事會,然後引導孩子重複他們,可能不是開始幼兒教育的完整表達,但是隨著時間的推移,孩子就能說出完整的故事。在這個過程中,能夠更好地提高幼兒的技能。
2.3利用遊戲培養孩子的想象能力和創新意識
小孩子就像一張白紙,必須尊重他們的思維方式。同時,在教學中應鼓勵幼兒大膽想象,引導他們積極創新,從而達到促進兒童全面發展的目標。例如,在我們家的教學中,老師可以進行小組學習,把孩子分成幾個小組,畫成小組的形式,讓孩子們用手中的顏色畫自己的家。利用開放式遊戲活動,讓幼兒與幼兒互動,充分發揮他們的想象力,共同創造人民的家園。經過孩子們的小組思考,以及分工,每個小組都創造了一個不同的美麗家園。其中一些作品展示了人與人之間的共同景象;一些作品展示了人與動物和諧的景象;一些作品展示了人與自然的本質;一個群體的作品充滿了幻想和海底之家。通過繪畫的過程,可以極大地打開兒童的腦孔,通過孩子的想象來展示內心的世界,孩子可以自由想象和自由玩耍,進一步發展幼兒的思維能力和創新意識。
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