奠定良好硬件基礎

隨著信息技術的飛速發展和教育手段的不斷更新，庫車第二中學一直在努力尋找解決自己學生所面臨的困境的方法。學校領導認為，要更新觀念，借鑒內地和新疆先進學校的先進經驗，積極采用現代教育技術，加快信息技術教育進程，徹底改變簡單的“粉筆黑板”教學模式，努力提高教學質量。為適應21世紀人才培養的需要，中小學應加強教育信息資源建設，普及信息技術教育。

庫車縣是一個經濟落後的縣，教育經費十分緊缺，要拿出這么多錢購買一台電腦和語音設備，這是非常困難的。學校領導積極推進教育的重要性，強調改善辦學條件，加強信息技術教育的重要性和緊迫性，以獲得一個縣領導和社會的支持和幫助台。在學校，不等不靠，緊縮，寧願忍受一些其他方面，也進行語音和計算機設備買。許多融資後，於1997年投資58萬元購買的70台電腦，兩套128集視覺，聽覺的，說在多媒體設備的一個聲音。

1999，學校完成新建視聽教學樓建設，投資130萬元。同時，被命名為自治區現代教育技術實驗學校，學校又籌集了840000元，購置了62台微型計算機，建成了千兆校園網。目前，學校現有微型計算機130餘台，液晶投影儀1台，已建成局域網。學校的英語教師、語言教師和學生都配備了抗幹擾音頻和紅外雙功能耳機，使語音和信息傳輸方便快捷。辦公室還配備了多媒體計算機，平均有3名教師。如今，學校的現代教育技術和硬件設施占據了該地區的領先地位，位居中小學前列，為信息技術教育奠定了良好的硬件基礎。

合理利用教育資源

在完善現代教育技術和硬件設施後，庫車二將提高教育資源利用率作為工作重點，並將微機和語音課程納入學校正常教學計劃。使所有學生都接受信息技術教育。同時，規定英語教師必須參加演講課。學校領導必須按照時間表進行檢查，提高語文室和微機室的利用率。2000年夏，學校在阿克蘇地區的8個縣和1個市為中小學教師舉辦了1,100多期繼續教育和培訓信息技術課程。從理論解釋到實際操作，學校獨立完成了工作，不僅贏得了參加培訓的教師的好評。學校利用互聯網和vbi網絡提供教學服務的意識和能力也得到了最大程度的提高。

學校采用走出去招攬的方式，提高教師和管理人員的現代教育技術水平。僅在2000年，就有數十人被派往上海、烏魯木齊等地學習現代教育技術。從成都、江蘇等地邀請專業教師對學校教師進行多媒體課件制作和網絡應用培訓。

同時，學校教師量化考核。學校積極鼓勵教師制作課件，教學和科研提供各種教學和管理人員都進行了表彰和獎勵的分數必要的財政和物質援助。同時為對技術的掌握教師業務考核的現代教育技術培訓所有教師，不合格人員進行補救，並繼續訓練，直到基本要求為止。

由於積極運用現代教育技術，第二中學教學質量和辦學效益不斷提高，學生獲取知識的能力明顯增強。近幾年來，30多名學生在計算機競賽中獲獎，10多名青年教師多媒體課件得到了良好的教學投入，取得了良好的效果。幾十個課件已經被送到自治區參加展覽，激發了其他教師的積極性。和幾年前學生的尷尬一樣，二班的老師和學生再也見不到面了。