論美術教學中學生創造力的培養

論美術過程中培養學生想象與創造力的價值。

在學習藝術學科的過程中，提高學生的創造力和想象力可以有效地鼓勵學生提高他們的理解能力，藝術，使學生逐步形成藝術和文化意識，有利於學生的全面發展。不僅培養想象力和創造力，會影響學生的學習藝術和其他學科的學習過程中也起著重要的作用。教師培訓價值的想象力和學生在課堂教學藝術，表現在以下幾點表現出來的創造力。首先，美術老師學生的想象力和創造力，藝術可以幫助學生逐步形成文化意識的藝術學習的過程，使學生不斷提升的審美觀念，學習，形成積極，樂觀的態度。其次，美術老師與信息技術相結合，開展教學的藝術，使學生形成的文化想象力和創造力的過程中自我學習的良好態度，從而促進學生自覺地深入研究，對相關的課程內容，有效提高學習能力。最後，培養初中學生的想象力和創造力的課堂教學領域中，可以培養學生的邏輯思維在一定程度上。學生的想象力和藝術的課堂教學學生學習的創造性，增長有著較大的影響，教師應該是為了進一步改善和優化學生的學習意識。

二。美術課堂教學中培養學生想象力和創造力的策略

1、了解學生，結合學生的個性發展文化戰略

要在學生的課堂教學領域中提高的想象力和創造力，教師應了解學生的學習，生活條件，把握學生的個性和興趣，因而興趣教學藝術的有機結合學生的興趣，可有效激發學生的學習積極性的藝術。美術教師通過深入學生的理解，學生的個性與適當的培訓相結合，制定政策，促進教學質量的提高，使學生獲得有針對性的藝術教育。在學生的綜合個性，教師需要注重傳授基本的藝術理論知識。要預訂在七年級PEP藝術的第三單元，例如，“創意字”教課。現在，一些學生喜歡使用電子產品，教師可以利用學生的愛的興趣來進行合適的詞創造性教學，引導學生以根據自己平時喜歡的類型在課堂藝術形式的創新，以進一步引導學生理解的字體(圖1)。美術教師結合自己的審美觀念來開展教學創新詞，以加深學生對創造性字的意識，激發學生的學習興趣。美術教師通過深入了解學生的學習，生活，並為學生的個性設計教學策略，學生可以豐富的想象力和創造力，在一定程度上。

2.利用信息技術，提高學生的學習興趣

目前，學生常常喜歡使用信息技術進行日常接觸。針對這一特點，教師可以充分利用學生對信息技術的興趣，將信息技術集成到藝術教學中，更好地激發學生對藝術學習的興趣，逐步培養學生的想象力和創造性。為了使用廣泛用於藝術教學的信息技術，藝術教師應首先篩選適合課堂教學的信息技術。例如，本發明適用於美術課堂教學,教師使用教學中的音頻,能夠加深學生對教學內容的印象,有利於學生的想象力和創造性的發展。此外，藝術教師也可以利用多媒體幫助學生發展藝術文化意識。例如，在人類教學藝術七年級第三單位的第三單元中，報紙作為現實生活中一種常見的藝術形式，對於學生來說是很容易理解的。教師可以使用多媒體在日常生活中呈現各種報紙和期刊，使學生能夠欣賞到優秀的新聞設計，引導學生在欣賞過程中深入思考報紙和期刊的設計。之後，美術教師可以進一步指導學生做精細的手抄。美術教師利用信息技術指導學生學習美術知識，創造美術作品，激發學生學習興趣，逐步提高學生的想象力和創造力。

3.組織課堂活動，激發學生的創造力

美術教師積極組織美術課堂教學中的課堂教學活動，使學生在活動中與團隊合作，拓展生動的討論，使學生在藝術學習的過程中逐漸發展自己的創造力。這主要是因為課堂教學活動會導致學生的集中，對藝術學習進行深入的探索和研究。同時，美術教師在課堂教學中組織相應的教學活動，也有助於營造積極的課堂教學氛圍。從提高藝術學習氛圍的前提下學習，可以提高學生對藝術學習的熱情，有利於學生的想象力和創造力的發展。例如，在課程教學中，教師可以充分地圍繞著進行教學活動的”一種精密壓力機”，組織學生群體進行合作，通過合作學習，有效地培養學生的想象力和創造力，激發學生的責任感，促進學生的注意力集中在藝術實踐活動中。此外，教師還可以組織學生在課堂上討論報紙和期刊，為促進學生的進一步認識，了解媒體的設計，培養學生對新聞設計的信心，因此，美術教師在課堂教學中組織相應的教學活動，更有效地培養學生的想象力和創造力。

4.結合生活實踐提高學生藝術想象力

美術老師完全融入生活實踐開展教學的藝術可以增強學生的想象力和創造力在很大程度上。教師在教學相結合生活實踐，不僅要鼓勵學生進一步掌握學習的方法，同時也讓學生在生活中的藝術和想象力的實踐教學情境營造一個更准確的理解。開展生活實踐相結合的教學藝術，首先，我們應該找到美術教師和整合的學生生活點的美術教學實踐。其次，教師要開展基於學生的興趣適當熱愛生活的實踐活動。例如，一本書教七年級PEP藝術家第四單元“美麗校園”，學校美術教師可以利用的東西，具有美觀性，提高學生的想象力和創造力。如先前為學校報紙描述和討論進一步生產結合的生活實踐的情況下，本領域教導的進行。此外，藝術教師可以組織學生畫冊設計，比如，舉行“正能量傳遞中國”的板書設計大賽的主題，激發學生的學習熱情黑板旨在幫助學生提高該領域的實踐中想象，創造力。美術教師充分利用生活實踐教學，學生可以促進更好的課程內容的理解，並逐步提高想象力和創造力。